Conectar Igualdad: sin buenos maestros, ¿de qué sirven las netbooks?

Edgardo Zablotsky
Ph.D. en Economía en la
Universidad de Chicago, 1992. Rector de UCEMA. En Noviembre 2015 fue electo Miembro de la Academia
Nacional de Educación. Miembro del Consejo Académico de la
Fundación Atlas para una Sociedad Libre. Consultor y conferencista en políticas públicas en el
área educativa, centra su interés en dos campos de research: filantropía no
asistencialista y los problemas asociados a la educación en nuestro país.
El pasado martes 21 de
abril se conocieron las conclusiones del segundo estudio evaluativo del
programa Conectar Igualdad, llevado a cabo por el Ministerio de Educación y 15
universidades nacionales. Al respecto, la agencia Télam reporta las palabras de
Laura Penacca, Coordinadora del Plan Inclusión Digital Educativa: "Casi el
80 por ciento de los 4.900 estudiantes encuestados valoraron la posibilidad que
les dio la netbook de extender el espacio y el tiempo del aula al interior de
la familia y de la comunidad". Por su parte, Aníbal Fernández rescató las
"posibilidades que permiten las netbooks, como apreciar la información
elaborada por otros, escribir, expresarse. Todo lo que encontramos en la web
genera cultura y abre puertas a la investigación".
Por supuesto más es mejor que menos y la distribución de netbooks, que Conectar Igualdad destina a estudiantes de escuelas secundarias públicas, constituye una iniciativa positiva. Sin embargo, no enfrenta las raíces de la crisis educativa que vive la Argentina.
Por supuesto más es mejor que menos y la distribución de netbooks, que Conectar Igualdad destina a estudiantes de escuelas secundarias públicas, constituye una iniciativa positiva. Sin embargo, no enfrenta las raíces de la crisis educativa que vive la Argentina.
¿Quién mejor que Steve Jobs para opinar sobre el tema? En 1995 Jobs concedió una entrevista al Instituto Smithsoniano sobre diversas temáticas, entre ellas el rol de las computadoras en la educación.
La respuesta, dándole la
relevancia que tiene por provenir de Steve Jobs, fue contundente: "He
donado más computadoras a más escuelas que nadie más en el mundo y estoy
absolutamente convencido de que de ninguna manera es lo más importante. Lo más
importante es una persona. Una persona que incite y alimente la curiosidad de
los alumnos, y las máquinas no pueden hacerlo de la misma manera que una
persona es capaz. Los elementos del descubrimiento están a su alrededor. Usted
no necesita una computadora. Están aquí. ¿Por qué un objeto cae? (...) No
necesito una computadora para interesar a un niño para que pase una semana
jugando con la gravedad y tratando de entenderla, de encontrar las
razones". Además agregó: "las computadoras (...) no son maestros, si
se quiere. Lo que los niños necesitan es algo más proactivo. Necesitan un guía.
No necesitan un asistente".
Sus movilizadoras respuestas en poco difieren de la opinión de Guillermo Jaime Etcheverry, quien expresa al respecto: "Creemos que la tecnología hace inteligente a las personas y a las cosas que se vinculan con ella, cuando en realidad son simplemente herramientas que, si bien facilitan enormemente muchas de las tareas del ser humano, por esa misma facilitación y por el borramiento del esfuerzo, también encierran un peligro importante".
Sus movilizadoras respuestas en poco difieren de la opinión de Guillermo Jaime Etcheverry, quien expresa al respecto: "Creemos que la tecnología hace inteligente a las personas y a las cosas que se vinculan con ella, cuando en realidad son simplemente herramientas que, si bien facilitan enormemente muchas de las tareas del ser humano, por esa misma facilitación y por el borramiento del esfuerzo, también encierran un peligro importante".
Es claro que es mucho más
fácil pensar que la tecnología puede resolver problemas de naturaleza humana
antes que enfrentarlos. Veinte años más tarde, dada la crisis educativa que
enfrenta nuestro país, la opinión de Steve Jobs no debería quedar en el olvido
pues, como bien sugería una de las mentes más brillantes de nuestro tiempo,
ojalá los problemas educativos se solucionasen tan sólo regalando computadoras.
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